這是我在敝校BBS宿舍的點點滴滴版看到學生派及擁校派對學校早上撥音提醒學生起床，凌晨一點斷宿網以避免學生上網打電動、聊天導致心不在學的爭論所引發的感想，發表在吉他社版，很無聊的話題，但發生在大學裡就顯得很悲哀了。
有興趣的人可以自行到bbs://bbs.hfu.edu.tw去看看，這就是我的母校。
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剛閒來無事，去逛了一下「宿舍的點點滴滴」，
好好玩，現在還在吵一樣的事阿！？
太閒了？
我大一住過一年校，大二到大四跟同學在深坑青山雄觀對面租房子，
大五到中和跟姐姐住，現在兵都快當完了，
結果學校還在玩一樣的遊戲，真的有那麼好玩嗎？
但略有改變的是跳出來說所謂「公道話」的人變多了。
「公道話」是什麼？
就是比「打圓場」更有內容一點的東西，
它有打圓場的功用，卻又沒有濫好人的天真，
所以感覺起來有質感多了。
我常常跟建宏說，咱們都是做大事的人，
雖然有些事的「過程」相當重要，但是有時「結果」也是不能忽略的。
所以，「結果論」與「過程論」就得用對地方。
該在哪用心，就在那用心，
該在哪浪費時間，就在那浪費時間。
以我們玩音樂的經驗來說，以「結果論」來定義，
那不是天真就是找死，
自己可以想想，玩音樂是為了什麼？
當初我是不為了什麼，雖然想紅，雖然想出片，
但是對於現實跟夢想倒也抓的很清楚，
我享受了玩音樂所帶來的歡樂、辛苦、朋友、滿足，
也就是說，在「過程」中我很快樂，
當然，如果像建弘所說的，有「附加價值」的話，個人也是不反對啦！
只是，前提都在於我們知道在追求音樂的過程中，
我們得到了我們想要的，雖然可能還想要更多，
但至少也不錯了，比起以「結果論」為出發點的一些人，
不會比較差，那就夠了。
但當我看到現在還在為了「斷宿網」，「起床號」針鋒相對，
真的那麼困難嗎？
以我校友的經驗來說，真的很難。
就以我在學校期間跟學校的接觸，就發現這地方有問題，
更糟的是學生還拿不出水準跟學校談，
目前華梵所碰到的問題我也聽很多在校的朋友提起，
不意外，也不感興趣，
因為都一樣，以前如此，現在也是如此，
而且可預見的，如果學校跟學生雙方依然享受問題的「過程」，
而不去想想很多事情的「結果」，
以後不但如此，甚至會有更令人啼笑皆非的狀況，
像要晨跑啦，作操之類的，
別笑，我當初也沒想到會有起床號這種東西。
現在以旁觀者的角度看起來，華梵的情形或許比我想的嚴重，
也可能是我想太多，甚至應該說，希望我想太多。
別以為什麼事都跟自己無關，其實很多事都跟自己的未來息息相關，
就像有人說政治太複雜，小市民只要過好自己的生活就好了。
人生最好是你覺得怎樣就可以怎樣，
你以為不去看新聞就可以少受氣？
你以為誰當選日子還是這樣過？
到頭來全世界只有你一個人這樣以為，
就像學校的政策少聽少生氣，
誰當家也甘我屌事，
反正畢業後日子是我自己的，早上放兩小時廣播也吵不到我。
結果呢？
問題的焦點不在誰的立意如何而作了什麼決定，
因此某些人贊同，某些人不以為然，
大學生需不需要人叫床？
斷宿網就不會有人熬夜打電動，抓東西？
學生這樣想尚可了解，畢竟生活單純，世面不廣，
不過決策者這樣想的話，要不是愚蠢的固執，
就是天真的讓人無奈。
辦教育有那麼簡單，那天下學校就沒有排名了，
可是為什麼有的學校人人擠破頭，
有的卻在哪都要比手畫腳一番？
說難聽一點，讀了華梵，出發點就比別人輸一截，
該怎麼讓學生知道社會的競爭，現實的殘酷，
把校外實習帶到某公司的面試會旁聽一下，
我想，會覺悟的就會覺悟，不覺悟的，嗯，就讓他自己去承受一切吧。
不是我唱衰學校，我看過歷屆的就業博覽會，如果那還能稱為博覽會，
連7-11都來了，我不是很清楚學校哪個系是訓練一個學士去當店員的，
把責任推給學生自己不用功是主政者的無能。
現在大學錄取率這麼高，本來上不了大學的都來了，
要怎麼讓他們有大學生的自覺？
關於教授認真上課，台下的學生愛聽不聽，
我很能體諒教育者的無奈，因為我自己也當過老師，
但除了學生不爭氣外，學校沒有責任嗎？
在眾多懵懵懂懂進大學的新鮮人中，
學校難道不應該以他們的條件去規劃教育的方針嗎？
用一流學府的方式不一定適用於所有的學生，
但是當錄取分數一屆屆降低時，
卻把責任歸咎於學生的不爭氣，
出席率的降低就用晨間撥音來解釋：
學校已經盡力做到該做的
這是不是太不負責任了？
學校的競爭力來自於學生，學生的自信心也來自於學校，
相輔相成的道理再簡單不過，但實行起來卻是百般的矛盾。
做很多事不代表理直，要看作的事有沒有效益，
口號一大堆，我相信去修某些通識課程的人只是為了「規定」，
因為沒修不能畢業，個人深受其害，
但是看到前一陣子寄到我家的：
「機械工程學系」改制「機電工程學系」
我真的不懂，這就是解決問題的方法？
當初的我消極的為自己的未來打算，
用自己的方法，走自己的路，
可是我有身為一個大學生的驕傲，
因為一個大學生本來就該如此，不是嗎？
可是如果一個學校有很多學生都得這樣做，
那就是主政者的悲哀了，
有時，人的成長是來自於環境的惡劣，
不過能在娛悅的環境成長，我想誰都願意吧！？
學校要往外比，這要看主政者的智慧
學生要盡力學，這要看當事者的態度
今天不是叫不叫床，斷不斷線的問題，
而是所有學校的人對「華梵」的認同，對「華梵」的信心，
怎麼認同？怎麼有信心？
雙方都做點事，讓對方感受，這不就是覺之教育嗎？
幫幫忙，都民國幾年了，再這樣搞，還要搞多久？
還要浪費多少時間？
讓學校每個機制都能發揮應有的功能，
該幫學生講話的單位要講，該讓學生了解的單位要做。
不要我當完兵出完國回來BBS一看，還是：
運動會為什麼要點名？
之類的文章
這些話感覺起來像「公道話」，
其實沒那麼有質感，只是一個已畢業的校友在過去六年多的時間一直在說的話，
可是，它一直不被重視，
就如一樣的問題不斷的在發生。
Life is cycle，就看你要玩多久罷了
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